تحلیل محتوای کتاب های درسی دوره ابتدایی بر اساس مولفه های آموزش سلامت جسم و روان

هدف اصلی این پژوهش تحلیل محتوای کتاب های درسی دوره ابتدایی بر اساس مولفه های سلامت جسم از قبیل بهداشت پوست و مو، بهداشت دهان و دندان، ورزش و تحرک بدنی، تغذیه، بهداشت محیط و بیماری هاست که در فرآیند پژوهش مولفه های آموزش روان از قبیل سلامت روان به عنوان کارکرد، سلامت روان به عنوان امری تفسیرکننده و ارتباطی، سلامت روان به عنوان توانایی و قابلیت وسلامت روان به عنوان امری اجتماعی وردبررسی قرارگرفته است. واحد تحلیل صفحات (متون،پرسش ها، تمرین ها،اشکال و نمودارها) بودند که درمجموع 5130 صفحه موردبررسی قرارگرفته است. بیشترین تعداد صفحه مربوط به کتاب ریاضی و کمترین آن مربوط به کتاب تفکر و پژوهش 43 جلد ) 92- بوده است. جامعه ی آماری این پژوهش همه کتاب های دوره ابتدایی سال تحصیلی 93-92 که شامل 11 عنوان فارسی، فارسی (مهارت های نوشتن) هدیه های آسمان، هدیه های آسمان کتاب کار، تفکر و پژوهش (کتاب کار)، کار و فن آوری مطالعات اجتماعی، تعلیمات اجتماعی، علوم تجربی، آموزش قرآن و ریاضی بوده است. یافته های پژوهش بر اساس روش آنتروپی شانون نشان داده شده است که از میان کتاب های درسی موردبررسی در دوره ابتدایی بیشترین توجه به آموزش مولفه های سلامت جسم در کتاب علوم تجربی و آموزش سلامت روان در کتاب فارسی و همچنین کم ترین توجه به آموزش سلامت جسم در کتاب فارسی و سلامت روان در کتاب تفکر و پژوهش بوده است.بیشترین پیام آموزش سلامت جسم در مولفه نگهداری و مراقبت از محیط زیست و کمترین پیام آموزش سلامت جسم در مولفه بهداشت دهان و دندان و بیشترین و کمترین پیام آموزش سلامت روان به ترتیب در مولفه سازگاری به عنوان کارکرد و مولفه استقلال به عنوان توانایی و قابلیت بوده است